(подготовила:

воспитатель группы № 3 (старшая)

Кутова  Анна Валерьевна)

«В ГОРНИЦЕ»

Интеграция: социализация, познание, художественная литература, коммуникация, музыка.

Цель: продолжать знакомить детей с традициями русского народа.

Задачи в образовательных областях:

Социализация: воспитывать бережное отношение к старинным вещам,

народным традициям, обычаем гостеприимства. Прививать доброжелательное отношение к быту и культуре предков.

Познание: познакомить детей с избой-жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта (печь, прялка, посуда, коромысло и т.д.)

Художественная литература: прививать интерес к русскому фольклору (потешки, поговорки, загадки)

Коммуникации: обогатить словарь новыми словами (ухват, прялка, коромысло, чугун, самовар, рушник, горнушка), познакомить детей с этимологией слов «Здравствуйте», «Спасибо». Развивать связную монологическую речь и коммуникативные умения при помощи социо-игровых подходов и народных игр.

Музыка: формировать музыкальную культуру на основе знакомства с народной музыкой.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книгах с изображениями старинных предметов быта, беседа о значение леса в жизни русского человека, в том числе для постройки жилища, и для изготовления домашней утвари. Разучивание пословиц, поговорок, загадок, небылиц, хороводов. Чтение русских народных сказок. Экскурсия в городской музей.

Оборудование: «Русская изба» с предметами быта (печь, лавка, стол, забор, старинная посуда и т.д.), блюдечко с яблочком, мультимедийная установка, слайды с изображением деревни, дидактическая игра «Что было, что стало», записи русских народных песен, атласная ленточка для игры «Вышел Ваня…», русский костюм хозяйки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

 (Воспитатель в  русском народном костюме начинает беседу)

В.: - Здравствуйте, гости дорогие, детушки милые! Милости прошу! В избу заходите, садитесь. А я погляжу, какие мальчики заботливые, как девочек удобно усадят, и на девочек полюбуюсь, какие они ласковые, как мальчикам «спасибо» скажут. Ну, вот как вы славно все разместились! Дети, вы заметили, каким словом я вас встретила?  (здравствуйте)  И вы мне тоже «здравствуйте» сказали. Каждый день люди говорят друг другу это слово. А вы его говорите, где и когда? (используя вопросы-подсказки, помогает вспомнить: в больнице, в гостях, при встрече со знакомыми) Что же это за слово, что оно означает, как вы думаете?

          Подводит итог детским высказываниям: здравствуйте от слова здравие-здоровье. Т.е. мы желаем человеку здоровья. Это пожелание доброе или злое? (ответы детей) Поэтому и говорить это слово надо ласково и приветливо. Давайте попробуем.…  Вот какие у нас добрые приветствия. Поэтому и говорят, что наш народ доброжелательный. Вот такой доброжелательный народ  и избу срубил. И, конечно же, в избе, которую строили дружно и с добротой, и жилось хорошо. Комнату в избе называли горницей. Постарайтесь запомнить это слово. (Повтор 2-3 раза)

Горница у меня не большая,

Да красивая какая!

На убранство поглядите

Да про всё мне расскажите!

             Есть ли в моей избе уже знакомые вам предметы? Какие? Для чего служил предмет? Из чего вещь изготовлена?

(ответы детей)

           В какой избе была печь-матушка, печь-кормилица? А зачем нужна печь? (ответы детей)

           Правильно она обогревала жильё, кормила, лечила. «Дом без печки-не жилой дом»  - говорили в народе. А давайте  с вами вспомним, в каких сказках упоминается печь.

                                           (ответы детей)

            - Любили русские люди, и почаёвничать, особенно после баньки. Пили чай из блюдечка, а прикусывали сахаром. А воду для чая приносили в вёдрах, которые вешали на коромысла.

           А зимними вечерами собирались в горнице девушки пряли пряжу, используя вот такие прялки, чтобы связать носки, варежки, шали.

Звучит русская народная песня

«Пряха»

             А может быть вы, ребята, какие-нибудь пословицы о пряхах знаете?

           Дети:

          -У ленивой пряхи и про себя нет рубахи.

          -Будешь хорошо прясть - хорошо оденешься.

          -Хорошо прядёшься - весело поётся.

       А, может, вы и загадки умеете отгадывать:

            -Летом жжёт

             Зимой горит

            Пасть открывает

            Что дают - глотает.

                    (печь)

         - Не бык, а бодает

          Не ест, а еду хватает,

         Что схватит - отдаёт,

       А  сам в угол идёт. (Ухват)

-Воду дед носил с утра,

Каждый раз по два ведра,

На плечах дугой повисло

Держит вёдра … (коромысло)

-Он, как круглая кастрюля,

Он чумазый, не чистюля,

Где там, в печке уголёк

Кашу сварит… (чугунок)

-Выпускает жаркий пар

Древний чайник…(самовар)

В.: Много работали наши предки, уставали, а отдохнуть мы помогали весёлые шутки и песни. А ещё они любили хоровод водить.

Русская народная игра «Ленточка»

В.: Ну что ж, отдохнули немного? Тогда смотрите, какую игру я для вас приготовила. Что было, что стало? Научу вас сейчас тоже играть. Например, раньше лапти носили, а теперь… сапоги. А вы разберите картинки из моей шкатулки по парам, что раньше было, а что сейчас.

      (Дидактическая игра «Что было , а что стало.»)

В.: А хотите ребята в настоящую деревню попасть? Есть у меня чудесное блюдечко с наливным яблочком,  покатим яблочко по блюдечку всю Русь - матушку увидим.

Дети садятся на лавки вокруг экрана, на котором отображаются слайды с фрагментами из деревенского быта. Они сопровождаются небольшой беседой.

Ну что же ребята, как говорится: «Делу время - потехе час». Позабавьте-ка и вы меня шутками-небылицами. (звучат 2-3 небылицы в исполнении детей.)

В.: Ну что ж дети, понравилось вам у меня в гостях? А что вам больше всего запомнилось? Ну, коль вы такие молодцы, дам вам  я с собой гостинчиков-пирожков румяных. Ну а теперь до свидания, дорогие гости, приходите к нам ещё в гости.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Народная культура и традиции. Автор-составитель В.Н.Косарёва. - Волгоград:

«Учитель», 2012.

Т.Н.Данилина. Дошкольнику об истории и культуре России. – М., 2003.

   www.50ds.ru